共研创新突破 共筑大数据教育新生态 | 全国高校大数据专业建设系列研讨会—广州站顺利召开

大合影
 

       2017年11月25日，全国高校大数据专业建设系列研讨会第二站在广州畔山酒店隆重召开。该系列研讨会由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员主办，此次会议由华南师范大学承办，广东省本科高校软件工程专业教学指导委员会、清华大学出版社、联创教育、浪潮集团协办，来自全国高校各地50余所本科、职业院校的近90位领导、老师参加了本次活动。
 

华南师范大学软件学院副院长 余松森教授
 

       本次会议由华南师范大学软件学院副院长余松森教授主持。余教授介绍，随着大数据产业的飞速发展，大数据相关人才缺口日益凸显，为应对大数据专业人才供给不足的问题，教育部自2015年起增设 “数据科学与大数据技术”、“大数据技术与应用”专业。然而，很多院校在大数据的专业申报、专业建设、师资团队建设、人才培养和项目科研等方面都面临着不同程度的困局，为此，教育部高等学校计算机教指委举办的"全国高校大数据专业建设系列研讨会"既是积极响应十九大精神，也是顺应大数据时代发展趋势。
 

华南师范大学计算机学院院长 汤庸教授
 

       华南师范大学计算机学院院长汤庸教授为本次会议致辞并做主题演讲。汤教授在致辞中表示：华南师范大学信息服务软件技术研究中心于2010年成立，主研云计算、大数据、社交网络等领域服务软件核心技术及应用,并先后获批广东省服务计算工程中心、广州市云计算安全预测评技术重点实验室等科研平台；2014年成立华南师范大学大数据应用技术研究中心，该中心是首批学校“创新强校工程”科技创新平台。华南师范大学希望通过承办本次研讨会，与全国院校大数据相关专业老师开展深度的交流，积极响应国家大数据战略、加快大数据高层次人才培养、推动本地大数据产业的发展。

       汤教授结合学者网做《大数据科研与教学融合》主题演讲，深度解读大数据在科研与教学中的融合应用实践，他认为：大数据是一个时代的概念，数据的价值在于应用，随着有效管理大数据的技术逐渐成熟，大数据将成为常态。
 

对外经济贸易大学信息化处副处长 曹淑艳教授
 

       对外经济贸易大学信息化处副处长曹淑艳教授分享《"数据科学与大数据技术”本科专业申报及人才培养》经验，内容聚焦大数据专业申报流程、师资团队建设、人才培养方案。曹教授表示大数据课程体系的建设要围绕核心要素，结合产业发展的关键要素以及学校的特色。她指出：大数据的人才培养是一个系列工程，是不能断链条的，课程之间的连续性非常重要，实验的环节也应该跟上去。另外，曹教授结合对外经贸大学大数据专业申报和专业评审时遇到的一些问题，为院校在进行专业申报、专业建设路上的很多细节处理提出了合理的建议和指导，避免了一些弯路。
 

佛山职业技术学院电子信息学院副院长 黄雄波教授

       2016年，教育部根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》，在相关院校提交增补专业建议的基础上，在电子信息大类中增补了大数据技术与应用专业，并于2017年实施。佛山职业技术学院电子信息学院副院长黄雄波教授结合佛山职业技术学院"大数据技术与应用"专业申报工作做《职业院校大数据专业课程体系构建与实践》主题演讲。据悉，佛山市职业技术学院是佛山市唯一一所职业院校，是广东省的示范院校、一流的建设单位。黄教授从大数据的高职实践岗位、课程体系、大数据岗位职业能力、中高职人才的培养方向、专业核心能力等方面系统分析了职业院校大数据专业建设及人才培养模式。黄教授表示：大数据是一种资源，是“未来的新石油”，做好职业院校大数据专业建设要去掉同质化，并扎根了解清楚本地的企业人才需求。
 

联创教育创始人兼董事长 徐俊辉先生
 

       联创教育创始人兼董事长徐俊辉先生针对大数据教育面临的困局分享《产教融合构建大数据教育新生态》。徐总在报告中提到：联创教育已与清华大学出版社、浪潮集团、天元数据、启明星辰等行业领军企业共同构建了“大数据教育联合体”，通过多方合作、资源深度整合，为院校提供完善的大数据专业课程体系、实验实训平台、创新创业基地、以及完善的师资团队。目前，联合体和教育部科技发展中心合作支持云计算大赛并负责其中一个大数据命题赛；与工信部人才交流中心共同设立“联创新一代信息技术人才培养项目”, 经过培训通过考核的学生可以获得工信部人才交流中心证书；参与教育部高教司产学合作协同育人项目，今年第一期为五十个学校老师提供相应的课题支持；与浪潮集团联合教育部科技发展中心，成立“数启科教、智见未来”产教联合基金，为学校云计算大数据人工智能在教育领域的应用提供专项支持，并启动相应学科建设助推计划。

中国人民大学信息资源管理学院副教授、博士生导师 朝乐门教授
 

       数据科学到底是什么？开展大数据教育的最根本动机是什么？数据科学专业要开哪些新的课程？中国人民大学信息资源管理学院的朝乐门教授表示数据科学的教育应该回归本位。他在主题报告《世界一流大学数据科学专业特色课程及启示》中提出：统计学、经济学、数据可视化是数据科学的基础；大数据教育的初心是解决新型的数据和传统知识之间突出的矛盾；人才培养不仅仅是要开一个新的专业，实际上可以做很多事情。另外，朝教授指出数据科学专业和大数据教育必须开的新课程有：数据科学导论、数据的可视化和数据产品开发等，朝教授结合国际一流院校的数据科学和大数据专业所开的经典课程，深度分析了我国数据科学专业和大数据教育中的课程体系。
 

浪潮集团大数据公司副总经理 孙荣田先生
 

       浪潮集团大数据公司副总经理、浪潮集团大数据发展委员会成员孙荣田先生，在《浪潮大数据生态以及实践》的分享中结合信息化发展的四个阶段：大型机时代、个人电脑时代、互联网时代、云计算大数据时代概括了浪潮集团主营业务及其大数据服务内容；通过分析目前国内的大数据生态，向与会嘉宾描绘了浪潮大数据产业生态模型，并着重介绍了浪潮A、B创客的培养模式；根据数据采集、数据存储、数据计算及分析挖掘四个场景分享了浪潮大数据平台实践。从他的报告中不仅了解到大数据产业的发展现状，还看到了浪潮和联创教育通过为院校提供大数据专业整体解决方案，为教育事业增砖添瓦，释放数据正能量的教育情怀。
 

联创教育CTO 施霖先生
 

       培养产业化创新型人才是现在高等院校迫切的需求，也是院校和老师的关注点，究竟如何培养适应新型产业需求的人才，联创教育CTO施霖先生发表了《大数据课程体系及实验实训平台建设实践》主题演讲。通过分析大数据教育面对的机遇和挑战，全面且深入的讲解了联创&浪潮大数据教育整体解决方案、课程体系建设、大数据实验实训平台建设等内容，为与会老师打开了大数据专业建设课程体系建设及实验实训平台建设的新思路，为院校提供了一个切实可行的大数据人才培养及专业建设方案。
 

大数据教育体验区
 

       明者因时而变，知者随事而制。大数据已成为国家重要的基础性战略资源，正引领新一轮科技创新。大数据人才的培养更是刻不容缓，在职业及高等院校专业建设及人才培养中，加快校企合作、构建形成产学研用多方联动、协调发展的大数据教育新生态是大势所趋。坚持贯彻落实十九大精神，以国家相关部委的文件为指导思想，依托大数据教育联合体提供的各方优质资源，加强产教融合、专业共建，必将开创中国大数据教育的新局面！