聚焦专业建设 搭建产学研平台 | 全国高校大数据专业建设系列研讨会在郑州拉开序幕

参会人员合影
 

       2017年11月18日，全国高校大数据专业建设系列研讨会首站在郑州维也纳酒店隆重召开。系列研讨会由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员主办，此次会议由郑州大学承办，清华大学出版社、联创教育、浪潮集团协办，并得到中国教育报、河南教育(高教)杂志的支持，来自全国高校各地70余所本科、职业院校的近130位领导、老师参加了本次活动。
 

郑州大学信息工程学院副院长宋家友博士
 

       郑州大学信息工程学院副院长宋家友博士在致辞中表示：郑州大学作为河南省内进入国家世界一流大学建设高校行列的学校，肩负着大数据学科建设和高端人才培养探索的重任,郑州大学希望通过承办本次研讨会，与全国院校大数据相关专业老师开展深度的交流，全国高校大数据专业建设系列研讨会的召开，既是积极响应十九大精神，也是顺应大数据时代发展趋势。
 

教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任陈钟博士
 

       教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任陈钟博士代表主办方发表重要演讲，他表示：教育兴则国兴，教育强则国强！陈教授在报告中详尽的阐释了教指委层面的职能关注，目标是充分发挥工科专业类教指委作用，统筹各领域相关高校，分类推进新工科建设，并介绍了包括工程教育认证、专业目录与专业规范以及计算机类专业教学质量国家标准等内容；提出了“创新产教合作模式，提升人才培养质量”的重要观点，并分享了国内外创新产教融合合作模式提升人才的案例举措。陈钟教授指出：希望我们的大数据专业建设，各院校不仅是申报，还要把它办好，办出特色，确保培养目标定位准确并是能够达成，为我国整个产业的发展人才培养做出贡献！
 

中国人民大学信息学院副院长李翠平教授
 

       中国人民大学信息学院副院长李翠平教授发表《数据科学与大数据人才培养模式》主题演讲，内容聚焦大数据专业，她指出：未来的竞争是关于数据的竞争,面对时代的机遇与挑战，院校应该把数据处理的四个阶段及对应的问题与大数据的工作岗位相结合进行人才培养。她从多个维度全面分析了新工科建设，提出了“对旧的工科进行改造，产生新型工科”重要观点，并指出改造过程应该做到三个转变：一、以教师为中心要转向以学生为中心；二、以知识为中心转向以能力为中心；三、以计算为中心转向以数据为中心。另外，李教授还结合中国人民大学信息学院的优势和办学积累详细的介绍了人大的大数据人才培养体系以及“大数据分析硕士”创新协同平台。
 

联创教育创始人兼董事长徐俊辉先生
 

       联创教育创始人兼董事长徐俊辉先生针对大数据教育面临的困局分享《产教融合构建大数据教育新生态》。徐总在报告中提到：联创教育已与清华大学出版社、浪潮集团、天元数据、启明星辰等行业企业共同构建了“大数据教育联合体”，通过多方合作、资源深度整合，为院校提供完善的大数据专业课程体系、实验实训平台、创新创业基地、以及完善的师资团队。目前，联合体和教育部科技发展中心合作支持云计算大赛并负责其中一个大数据命题赛；与工信部人才交流中心共同设立“联创新一代信息技术人才培养项目”, 经过培训的学生可以获得工信部人才交流中心证书；参与教育部高教司产学合作协同育人项目，今年第一期为五十个学校老师提供相应的课题支持；与浪潮集团联合教育部科技发展中心，成立“数启科教、智见未来”产教联合基金，为学校云计算大数据人工智能在教育领域的应用提供专项支持，并启动相应学科建设助推计划。
 

复旦大学计算机科学技术学院曾剑平教授
 

       复旦大学计算机科学技术学院的曾剑平教授，结合他编写的《互联网大数据处理技术与应用》一书发表主题演讲，从互联网大数技术体系与教学体系角度出发，分析了大数据课程建设以及大数据相关科研内容，使与会嘉宾了解了大数据体系是一个什么样的架构、教学需要什么样的规律、教学的层次应该怎么安排；并围绕大数据技术体系的几个重要部分：信息的采集和提取、大数据结构化处理、大数据语义分析技术、数据隐私保护问题、基于阿里云大数据技术平台的案例等内容展开了分享。他认为互联网大数据完整的体现了大数据的 4V特征，相比任何大数据它才是真正的“大”，并倡导各个院校能够采用互联网大数据来作为大数据专业的教学和科研组织。
 

浪潮集团大数据公司副总经理
 

       浪潮集团大数据公司副总经理、浪潮集团大数据发展委员会成员孙荣田先生，在主题为《浪潮大数据生态以及实践》的分享中结合信息化发展的四个阶段：大型机时代、个人电脑时代、互联网时代、云计算大数据时代概括了浪潮集团主营业务及其大数据服务内容；通过分析目前国内的大数据生态，向与会嘉宾描绘了浪潮大数据产业生态模型，并着重介绍了浪潮AB创客的培养模式；根据数据采集、数据存储、数据计算及分析挖掘四个场景分享了浪潮大数据平台实践。从他的报告中不仅了解到大数据产业的发展现状，还看到了浪潮和联创教育通过为院校提供大数据专业整体解决方案，为教育事业增砖添瓦，释放数据正能量的教育情怀。
 

联创教育CTO施霖先生
 

       培养产业化创新型人才是现在高等院校迫切的需求，也是院校和老师的关注点，究竟如何培养适应新型产业需求的人才，联创教育CTO施霖先生发表了《大数据课程体系及实验实训平台建设实践》主题演讲。通过析大数据教育面对的机遇和挑战，全面且深入的探讨了联创&浪潮大数据教育整体解决方案、课程体系建设、大数据实验实训平台建设等内容，为到会老师打开了思路，为院校提供了一个切实可行的方案。
 

大数据教育体验区
 

       起跑决定后势，开局关系全局。作为全国高校大数据专业建设系列研讨会的第一站，郑州站会议的顺利召开为教育部计算机类教指委的相关大数据教育活动取得了一个良好的开端，也为全国高校大数据专业建设攻坚之路指明了方向。我们有理由相信，坚持贯彻落实十九大精神，以国家相关部委的相关文件为指导思想，依托大数据教育联合体提供的各方优质资源，产教融合、专业共建，必将开创中国工科教育的新局面！